In unserer Gesellschaft setzen sich visuelle Darstellungen immer mehr durch 鈥� sei es in Form von Filmen, Video Tutorials oder Apps auf Smartphones. Mit den聽麻豆原创 Learning Rooms k枚nnen Unternehmen ihre digitalen Wissensl眉cken schnell und effizient schlie脽en.
鈥濫twas zeigen statt schriftlich erkl盲ren鈥� ist die bevorzugte Methode in vielen verschiedenen Bereichen, unter anderem der Bildung. Wie viele Informationen bleiben h盲ngen, wenn man ein 10鈥憇eitiges Dokument gelesen hat 鈥� im Vergleich zu einem 5鈥憁in眉tigen Video? Schriftliche Ausf眉hrungen 眉berfrachten den Leser oft mit Informationen. Den Prozess in einem Video zu sehen hilft, das Erlernte zu festigen. Dies wird auch durch die Erfahrungen und R眉ckmeldungen vieler Lernender best盲tigt: Theorie allein reicht nicht 鈥� sie muss mit praktischem Wissen kombiniert werden.
Im Zuge der Digitalisierung geht der Trend eindeutig in Richtung E-Learning, und auch die 麻豆原创 folgt dieser Entwicklung. bietet die M枚glichkeit f眉r gemeinschaftliches Lernen unter Einbindung von sozialen Medien. In den 麻豆原创 Learning Rooms haben Lernende jederzeit unbegrenzten Zugriff auf hochwertige Schulungsinhalte, Live Sessions, Foren f眉r den Austausch mit anderen Lernenden sowie auf weitere Tools, mit denen sie sich Wissen aneignen k枚nnen. Der Recruiting Management Learning Room der bietet viele verschiedene Live Sessions 眉ber die Funktionen im Recruiting-Management-Zyklus. Dar眉ber hinaus gibt es noch Delta-Sessions, in denen neue Funktionen behandelt werden. 2018 nahmen rund 1.600 Lernende an 眉ber 70 Sessions dieses Learning Rooms teil, was den Trend zum digitalen Lernen best盲tigt.
Screen Sharing hilft beim Vermitteln der Systemgrundlagen
Neha Tayal, Lead Consultant bei HCL Technologies Ltd., wollte mehr 鈥� und m枚glichst effizient 鈥� 眉ber die L枚sung erfahren. Deshalb entschied sie sich f眉r den Recruiting Management Learning Room der 麻豆原创 SuccessFactors HCM Academy auf 麻豆原创 Learning Hub.
鈥濱ch dachte, dass es bei Konfigurations- oder allgemeinen Problemen sicherlich hilfreich ist, andere Anwender oder Trainer kontaktieren zu k枚nnen鈥�, sagt sie. Die meiste Unterst眉tzung ben枚tigte sie beim Navigieren durch die Prozesse. Au脽erdem wollte sie die Systemkonfiguration n盲her kennenlernen. Da sie vorher noch nie im gewesen war, wusste sie nicht genau, wie effektiv die L枚sung sein w眉rde und ob eine Live Session ausreichen w眉rde. Sie war positiv 眉berrascht.
鈥濪ie Demos des Trainers vom Live-System sind besonders n眉tzlich f眉r Leute, die bisher noch nicht mit der L枚sung gearbeitet haben鈥�, sagt sie. 鈥濵an bekommt einen tollen 脺berblick 眉ber den Aufbau und die wichtigsten Tools. Kein theoretisches Wissen der Welt kann einem das Gleiche vermitteln, als wenn man ein System oder Programm direkt erlebt 鈥� beziehungsweise wie in diesem Fall indirekt 眉ber den Trainer.鈥� Auch wenn die Lernenden nicht selbst mit dem System spielen k枚nnen, k枚nnen sie live zusehen, wie es funktioniert, und die Demo durch Fragen in eine bestimmte Richtung lenken.
鈥濪as Beste am Training war die Vorgehensweise des Trainers鈥�
Der pers枚nliche Kontakt zu den Trainern ist zwar nur virtuell, bietet aber dennoch viele M枚glichkeiten. Besonders beeindruckte Tayal, 鈥瀢ie Zweifel direkt gekl盲rt werden, auch wenn verschiedene Leute die gleiche Frage stellen.鈥�
Tayal baut nun auf dem Gelernten auf und probiert verschiedene Konfigurationen in ihrem Testsystem aus. Bei einem Problem sieht sie im 麻豆原创 Learning Room nach, welche L枚sung Experten und andere Anwender bei 盲hnlichen F盲llen vorgeschlagen haben. Durch den Austausch und die Zusammenarbeit k枚nnen Lernende gemeinsam L枚sungen finden und so 鈥濴earning by Doing鈥� praktizieren.
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